¿Cómo evaluar el contexto sociofamiliar del alumno?
El instrumento para la evaluación social y familiar ha sido la entrevista, un método bastante eficaz ya que no hay mejor forma de entender los lazos que unen a una familia si no realizamos una entrevista donde podamos evaluar todos los indicadores en cuestión.
Sin embargo, tenemos que tener en cuenta muchos ítems o variables que pueden influir directa o indirectamente en el desarrollo cognitivo y social del alumno.
A. Aspectos sobre el entorno social que favorecen o dificultan el desarrollo del alumno:
- Características y servicios del pueblo o barrio y posibilidades que brinda al alumno, servicios extraescolares con los que cuenta el alumno que responden a sus necesidades de salud, económicas, sociales…, la medida en que el alumno las conoce y utiliza, su grado de satisfacción al respecto.
- Grupos de referencias fuera del contexto escolar y familiar: grupos de amistades con los que el alumno se identifica y comparte su tiempo de ocio, el grado de integración en los mismos y el tipo de valores que sustentan.
B. Aspectos sobre el medio familiar que favorecen o dificultan el desarrollo del niño:
- Estructura familiar
- Relaciones familiares y dinámica interna: relaciones que se establecen entre los distintos miembros y el sujeto de evaluación, reglas familiares y la forma de establecer límites, formas de afrontar los conflictos, niveles de comunicación. Especialmente importante es la información referida a las pautas educativas y a los aspectos en que se favorece o no la autonomía de los hijos.
- Valores predominantes, así como las actitudes ante las diferencias de sexo, minusvalías…
- Vida cotidiana y ocio.
- Actitud en el proceso de enseñanza-aprendizaje y condiciones de la casa para el estudio, libros de consulta…
- Relación familia escuela.
C. Aspectos sobre el alumno en su entorno familiar:
- Características personales y relaciones sociales: es fundamental contar con la percepción que la familia tiene de la forma de ser de su hijo, así como de las relaciones sociales que establece el alumno fuera del texto escolar.
- Grado de autonomía
- Juego y ocio
- Salud y otras intervenciones
- Actitud y hábitos de estudio
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¿Cuáles son las técnicas de recolección información más adecuadas para evaluar el contexto familiar desde el área educativa?
Hola, la técnica estrella por excelencia es la entrevista con preguntas semiestructuradas. Es decir, llevas un guión con los aspectos personales familiares (sin presionar), académicos, sociales y culturales. Después, conforme ellos te respondan, vas añadiendo preguntas extra que antes no tenías, obteniendo así mucha información. Es ideal grabar la entrevista, por lo que se recomienda que la familia firme un papel donde te comprometas a grabar la entrevista y borrarla a los 3 dias, tiempo suficiente para transcribirla y pasarla a limpio. Todo con confidencialidad, por supuesto.
Gracias, me gustó mucho el blog, pienso que la entrevista aun es el recurso más
utilizado para el proceso de selección de personal, por
lo tanto saber cómo actuar ante una entrevista es vital.
Artículos como este ayudan bastante, ¡nuevamente, muchas gracias!
Gracias a ti, siempre. Te esperamos en un futuro.
Es de suma importancia tener una buena relación maestro-alumno, para identificar las necesidades, habilidades y destrezas con que cuentan cada uno de los educandos por el contexto en que se desenvuelven, de esta manera conocer sus intereses para despertar la motivación en cada una de las actividades que se le proponer dentro y fuera del aula y así generar un aprendizaje significativo en el.
Cada alumno es diferente, aprende de diferente manera, sus intereses son diferentes esto debido al contexto socila, cultural, familiar y emocional, donde es el ambiente que lo rodea y surge de ahi su forma de pensar y de ser. Para el docente debe ser prioridad tener un acercamiento desde un inicio con con el contexto de sus nuevos alumnos, esto puede ser satisfactorio conocer que situaciones ayudarian al alumno a desenvolverse de mejor manera. Seria conveniente hacer mediante una entrevista con los padres de familia o tutor o en su caso si hubiera ncidencias con cierto alumno visitar su hogar y conocer la situacion que hace que el alumno falte constanmtemente a clases que esto repercutiria en el abandono escolar. Aunque tambien coincido que cada uno merece respeto en su vida y el buen docente conoce como aprnden sus alumnos o que sitiaciones pueden generar obstaculos para su aprendizaje.
Es muy importante evaluar el contexto social y familiar del alumno de esa manera conoces las necesidades de los alumnos, los apoyas para que logren los aprendizajes esperados, también ayuda para conocer los intereses del alumno para planificar actividades encaminadas a la meta que desea llegar el alumno.
En cuanto a los tres aspectos es muy notable que los debemos conocer como docentes ya que la educación se basa en pilares muy importantes como lo es el entorno social, escolar y familiar de los alumnos. Se debe conocer donde se desenvuelven los alumnos para poder diagnosticarlos al momento de trabajar con ellos. Todos sabemos que la educacion empieza desde la casa por eso nos marca el entorno familiar y si un alumno tiene sus valores bien defindos podrá entrar dentro de una sociedad íntegra y comunicativa para ello las relaciones que tenga con sus semejantes deben ser afectivas y de respeto.
Estoy muy conforme con la información que se me brinda, ya que da algunas pautas extras acerca de lo que debemos tomar en cuenta como las actitudes, los valores e incluso los momentos de ocio de las familias. Son aspectos que de manera importante arrojan datos vitales que como profesores nos dan respuesta a las formas de comportamiento de nuestros alumnos. y sobre todo nos da los recursos para trabajar con ellos de una manera congruente ante sus necesidades.
El entorno o contexto del alumno nos ayuda a comprender su forma de aprender la manera en que se relaciona con sus pares y su familia las costumbres, los habitos y todas aquellas cosas que le gustan o le son indiferentes
Todos intentamos evaluar desde un punto demasiado crítico a los alumnos cuando en ocasiones no investigamos a fondo del porqué del comportamiento de los niños. A veces es bueno generar un poco de empatía con los alumnos para que puedan adquirir la confianza necesaria y generar un buen ambiente de aprendizaje
Hola Abdiel: Por supuesto, pero entiendo la evaluación como objetiva y no como «crítica» como bien dices. Lo que se pretende es evaluar todo lo que rodea al alumnado para así llegar al centro del asunto o problema. Es una visión funcional, objetiva y para nada crítica. No queremos literatura en este caso, sino una compilación con los suficientes datos para diagnosticar un posible problema y saber resolverlo de forma eficaz. Saludos.
En cuanto al aspecto A sobre el entorno social en lo que me favorece a mí es que estoy en una comunidad de la sierra de Durango y pues los alumnos no tienen mucha distracción ya sea por celular, internet o televisión se enfocan en las tareas que le corresponde como alumno pero una desventaja es que en ocasiones se batalla por materiales que se necesitan para poder llevar ciertas actividades. En cuanto al aspecto B sobre la familia los alumnos se dirigen con más respeto y son responsables gracias a los padres que lo inculcan. Por último es aspecto C la forma de relacionarse con sus amigos es buena y se juntan para jugar o realizar tareas extraescolares.
No basta con sólo observar a nuestros alumnos, sino es necesario conocerlos verdaderamente tanto en su entorno escolar como en el social y familiar, ya que de ello dependen sus habilidades, conocimientos, actitudes y valores; y para conocerlos es muy importante tener comunicación con las familias y darles confianza a los niños.
Es muy importante la relación entre las relaciones con su medio ambiente y con sus iguales ya que son las bases de sus conocimientos previos y de eso se parte una secuencia didáctica etc.
¿sólo son esos tres aspectos a considerar para el diagnóstico?
Hola Edith, se pueden añadir más aspectos si fuere necesario. Lo que hay que tener en cuenta siempre es que estos aspectos son los mínimos a analizar para el diagnóstico.
Un saludo.
Alguien que pueda compartir los niveles económicos de los Padres de familia y en que fuente se basan. Gracias
El contexto familiar de la instituciòn es de extrema pobreza, de familias disfuncionales y tristemente en la que la mayoría unicamte concluye la primaria y despues se ponen a trabajar en las actividades familiares.
Hola, ¿desde qué país y región escribes? Saludos
Los estilos de aprendizaje son importante tomarlos en cuenta,tengo a mi cargo un grupo de 51 niños donde su entorno y su etapa de desarrollo es en un ambiente critico ya que son hijos de padres que trabajan y se quedan a cargo de los abuelos.
Se dice que los problemas más importantes suceden dentro del aula, a partir de este suceso nace la necesidad del estudio y seguimiento del mismo con la finalidad de innovar y transformar un modelo educativo que brinde mejores resultados en el espacio de interacción de los niños.
EXELENTE INFORMACION, YA QUE ME SERVIRÁ PARA REALIZAR MI DIAGNOSTICO DE GRUPO
Retomando las afirmaciones de Vigotsky ,considero que el aprendizaje del niño tiene mucho que ver con el medio que le rodea y la calidad de este ;,si su zona de desarrollo próximo es rico en conocimientos el niño va a tener muchos aprendizajes y si se rodea de un orientador que sabe como aprende , el niño, va a tener muchas experiencias que le van a permitir desarrollar una variedad de habilidades, conocimientos y actitudes que lo harán en competente en su mundo actual, no hay que olvidar que el niño escucha ,memoriza, habla, observa y es a través de sus sentidos que el niño va adquirir y desarrollar infinidad de experiencias.
Hola Carmela, estoy de acuerdo contigo en todo lo que has dicho, excepto en la zona de desarrollo próximo (ZDP). Esta zona no es un contexto o un entorno, es una zona invisible, un andamiaje bien preparado para que el alumno de un salto hacia un nuevo conocimiento apoyándose en el andamio anteriormente citado. Es una zona «segura» que sirve de catapulta y a la vez de fachada para alcanzar al siguiente objetivo.
Saludos.
Excelente información nos hace falta mucho por aprender y conocer a nuestros alumnos su necesidades y problemáticas así identificamos a los que necesitan apoyo.
Considero que para generar y lograr los aprendizajes esperados de cada una de nuestrras asignaturas es importante, fundamental y necesario conocer sobre el contexto familiar,social y cultural en el que se desarrollan nuestros alumnos para así conocer y saber de sus intereses, necesidades,habilidades carencias culturales y problematicas que afectan sus emociones y que se ven reflejadas en su buena o mala adquisición de los aprendizajes esperados
Considero que es importante conocer el contexto externo e interno, así como las etapas de desarrollo de nuestros alumnos y sus estilos y ritmos de aprendizaje ya que de esa manera podemos proponer actividades, estrategias , recursos y los productos esperados para que sean acordes con los elementos que cuentan los estudiantes en el medio que se desarrollan.
muy claro los aspectos a tratar para elaborar nuestro diagnostico del grupo.
hoy en nuestra practica docente es punto de arranque para cualquier inicio de una secuencia didactica
ES DE SUMA IMPORTANCIA CONOCER A NUESTROS ALUMNOS Y TOMAR EN CUENTA SUS INTERESES, YA QUE DE ELLO DEPENDE LAS ADECUACIONES AL PROGRAMA DE CADA ASIGNATURA PARA CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE FAVORABLES.
Gracias por poner a nuestra disposición esta idea para elaborar el diagnóstico del contexto socio
familiar del estudiante, es un excelente punto de partida para mi y, en adelante creo que podré llevar un seguimiento de mi trabajo más acorde a las necesidades de los niños; espero que yo sea capaz de propiciar, desde mi función, que logren los aprendizajes a partir de considerar primeramente sus necesidades básicas de seres humanos y sus características propias derivadas de la historia de su vida,muy particular.
muy bueno es poder hacer nuestro diagnostico de manera mas critica pero sobre todo crecer profesionalmente tener otro panorama mas amplio y de manera positiva influir para que a través de estas herramientas podamos tener alumnos que desarrollen sus aprendizajes y maestros que vayan mas allá y se preocupen por el bienestar de sus alumnos.
el contexto escolar, familiar y aúlico son de suma importancia ya que en ellas se encuentra la historia de cada persona y de su desarrollo tanto físico, social , emocional e integral de los alumnos. por eso es tan importante situarnos en el lugar en donde trabajamos y de los que nos rodea para realizar una buena labor docente.
Si no somos capaces de conocernos a nosotros mismos, tener una convivencia empática entre colegas, ya casi en unos días o meses conoceremos a nuestros 200 alumnos. Es una situación compleja, es por ello, debe haber especialistas en cada escuela; me dedico a mi materia, que, conlleva planeaciones, adaptaciones, seguir el plan de estudios, entre otras cosas. Cuidar de los alumnos no basta.
muy buen material ya que me ha aclarado muchas dudas y he abierto un panorama mas amplio para mi diagnostico
Buena información. gracias. Por supuesto sera de gran utilidad para realizar un contexto de manera detallada y concreta, para evitar divagar en aspectos .
El contexto interno y externo, es fundamental aun en la planeacion argumentada de un docente, no puede quedar fuera, es una radiografia para entender al grupo con el que trabajamos.
Muy importante tener presente esta información para un diagnóstico acertado, y como base de nuestra planeación, definitivamente no podemos dejar a un lado el entorno familiar y social del que es parte el alumno pues estos aspectos influyen de manera positiva o negativa en su aprendizaje, según sea el caso. gracias!
MUY BUENO PUES ME AYUDO A ENTENDER Y APRENDER COMO DESCRIBIR MI CONTEXTO SOCIAL
Conocer el contexto del alumno es fundamental para los alcances en los aprendizajes, la familia es vital son elementos que no podemos separar en la formación del alumno, hoy en día los constantes cambios sociales de este mundo globalizado exige al docente formarse con ética profesional para apoyar y brindar al alumno todas las herramientas que le permitan solucionar situaciones del día, día.
Muy bueno el material, me servirá de mucho apoyo para mi diagnóstico. gracias
Es importante y necesario conocer a los tipos de alumnos que tenemos, sobre todo en cosas relevantes que pudieran afectar su aprendizaje, lo demás se toma en cuenta pero tienen menos peso. El diagnóstico es precisamente para detectar aspectos fuera de lo ordinario o muy común. Pero el conocer a nuestros alumnos implica todo un ciclo escolar y a veces más , no en dos semanas.
Es muy importante conocer el contexto familiar, social y cultural que rodea a cada adolescente para poder encausarlo y ayudarlo a que logre los aprendizajes esperados trascendentales que se reflejarán en su proyecto de vida.
MUY BUENO Y DETALLADO PARA AYUDARNOS A FORMAR NUESTRO CONTEXTO FAMILIAR
Hola, primero que nada muchas gracias por ampliar nuestro conocimiento acerca del contexto del alumno, es imprescindible que como docentes debemos conocer todo sobre ellos, pues así entenderemos el por qué responden de una u otra manera, poder mejorar nuestra práctica docente que realizamos día a día y así obtener mejores resultados. Gracias por su apoyo.
GRACIAS ES DE GRAN AYUDA AUNQUE SE ME FACILITA PUES TRABAJO EN LA MISMA LOCALIDAD EN LA QUE VIVO Y ESO ES UNA GRAN VENTAJA.
El contexto es determinante y sera indispensable considerarlo para lograr una buena planificación, nos da muestra indudablemente de los interese y necesidades de los estudiantes.
Conocer las condiciones reales que vive el alumno en el hogar y en su entorno me permitió modificar mi forma de planear y de atender en lo individual y en lo colectivo al grupo, mas sensibilidad, flexibilidad y sobre todo mas profesional.
Conocer el contexto de nuestros alumnos es de vital importancia para clarificar nuestra practica pues ellos nos dan la pauta para poder diseñar y modificar nuestras estrategias para lograr que nuestros alumnos logren los aprendizajes esperados.
realmente el diagnostico es un aspecto básico que sustenta el porque de una u otra forma de planificación, sin embargo es digno de reconocer que la mayoría de los docentes solo hacen un diagnostico pobre de lo poco que tienen de información y que también se basan en supuestos para elaborarlo, dicho diagnostico es integrado al expediente pero rara vez es tomado como referente para elaborar las planificaciones o en el mejor de los casos solo retoman algunos aspectos, debido a esto se anula su validez e importancia.
ES muy interesante lo que se pretende hacer, pero creo que en el caso de los docentes de Educación Física que solo vemos al alumno una vez por semana y tenemos 18 grupos, dificilmente podemos hacer todo eso con cada uno de los grupos. Creo que para nivel primaria o docentes con cargas de 5 horas por semana por grupo, sería mucho mas factible. Pero con un grupo que estoy viendo todo eso que se pretende se haga me estoy llevando una carga laboral mas fuerte, ahora con 18 grupos, no se que voy hacer!
Pero bueno, quizá el chiste era empezar y aprender a hacerlo.
Hola, por supuesto. Difícil tarea, pero para eso tenemos al tutor de grupo. Él deberá elaborar ese informe y brindarte toda la información que consiga. De esta forma haréis sinergia y pondréis toda la carne en el asador para conseguir una educación personalizada y en consecuencia de los objetivos que busca el centro.
realmente interesante como toda esta información genera en nuestro diagnostico un impacto para favorecer el aprendizaje de los alumnos por medio del conocimiento de su contexto.
Conocer a nuestro objeto de estudio:el alumno, resulta indispensable, debemos identificar todos aquellos elementos del medio en que se desarrolla…reconocer también que no todos los seres humanos somos afectados de la misma manera, influye nuestra personalidad, en vía de formarse en el caso de los alumnos infantes y en constante conflicto en el caso de los estudiantes de secundaria, nivel en el que me desempeño.
La experiencia en la docencia me ha permitido reconocer que todos los aspectos mencionados en este tema son esenciales de tomarlos en consideración para poder llevar a cabo las estrategias con los alumnos , pues no se puede realizar una actividad si desconocemos con lo que contamos. Es de mucho apoyo este material para elaborar un buen diagnóstico del grupo y no dejar fuera ningún aspecto que nos siga sirviendo para nuestra práctica.
Es información valiosa conocer a nuestros alumnos es indispensable, sin el contexto del aula y de cada alumno no se puede planear ya que en el se reflejan los caminos que seguirá el docente par alcanzar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Gracias por la información es de gran ayuda para elaborar mi diagnostico
es un referente guia para elaborar mi diagnostico, gracias
todo esta muy bien solo falta un ejemplo claro
Hola: está muy bien detallado, el ejemplo claro lo podemos obtener en un aula cualquiera con un alumno cualquiera. Éste alumno siempre tendrá unas influencias familiares (clima positivo o negativo), también tendrá un barrio o ciudad que le influya, un grupo de iguales, una vida cotidiana… y también su familia tendrá una relación positiva o negativa con el centro escolar (maestros, Asociación de Padres y Madres, etc.). Si haces una suma de todo ello, obtendrás el ejemplo que estás buscando.
Nunca hay que separar al alumno de su grupo, familia, escuela, barrio, comunidad o pueblo/ciudad. Es un sistema de sistemas (diasistema) que comprende a la vez un macrosistema muy complejo y difícil -a veces- de identificar. Por eso, es tan importante la labor y formación del maestro, para identificar todas las variables que influyen en el entorno del alumno.
Espero haber respondido tu cuestión,
Saludos.