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Modelos de Enseñanza-Aprendizaje

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  1. DESAFÍOS EDUCATIVOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL

 
1.1.Introducción. Algunos datos para empezar
 

La crisis de la educación ya no se presenta como un fenómeno de insatisfacción en el cumplimiento de demandas aceptadas, sino como una expresión particular de la crisis del conjunto de las instancias de la estructura social: desde el mercado de trabajo y el sistema administrativo hasta el sistema político, la familia y el sistema de valores y creencias.

Para conocer  el diagnóstico actual en educación es preciso aceptar, como punto de partida, que estamos viviendo un profundo proceso de transformación social. No nos hallamos ante una de las tantas crisis coyunturales del modelo capitalista de desarrollo, sino ante la aparición de nuevas formas de organización social, económica y política.

Entrados en el siglo XXI el proceso histórico, marcado por las investigaciones científicas y avances tecnológicos, nos lanza a una época de cambios profundos en la conciencia humana. Está surgiendo la conciencia social. El desarrollo tecnológico ha ido ganando en velocidad, sin perder de vista las coordenadas de tiempo y espacio y su necesaria redefinición para comprender el alcance de su impacto de nuestra civilización.

Estas dos coordenadas de espacio y tiempo, exigen una redefinición, junto al concepto de realidad. La modernidad comprime y pliega el tiempo y el espacio; la posmodernidad, aún más. Malagón distingue dos características del progreso:

1º El progreso es intermitente en el tiempo. Esta intermitencia está sujeta a vicisitudes. Largo periodos de estancamiento suceden a épocas de efervescencia.

2º El progreso es expansivo en el espacio. El impacto de todo ello que a de producir en el cuerpo social no es fácilmente previsible. Se requerirá una nueva forma de articulación entre individuo y sociedad.

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¿Cómo saber si un documento está plagiado? Plagium

plagio

Si eres profesor/a, tendrás que poner a trabajar a tus alumnos (ya sea grupal o individualmente), lo cual significa que tendrás que hacerlos redactar documentos, informes, registros, etc. Para ellos es muy fácil acercarse a Google, copiar el enunciado del problema o epígrafe en cuestión y copiar todo lo que encuentren (normalmente de Wikipedia), pero a veces es muy fácil de detectar, sobre todo si trabajamos con alumnos de más de 12 años.

En resumidas cuentas, si quieres ver si tus alumnos han plagiado parte de un documento o sospechas que ha sido plagio completo, deberías pasarte por la web Plagium y copiar parte del texto. En unos segundos te hará Google una comparación de ese texto con lo que ya hay colgado en Internet. Además, por si fuera poco, te dice el porcentaje de plagio que tiene, por si deseas imprimirlo y enseñárselo al alumno o a los padres que quisieran reclamar la nota de su hijo/a.

Página web: http://www.plagium.com/

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English (Google Translator)

If you are a teacher / a, you have to put your students to work (either group or individually), which means you have to make writing documents, reports, records, etc..

For them it is very easy to approach Google, copy the problem statement or section in question and copy everything they encounter (usually Wikipedia), but sometimes it is very easy to detect, especially if we work with students from more than 12 years .

In short, if you want to see if your students have plagiarized part of a paper or suspect plagiarism has been complete, you should stop by the web Plagium and copy the text. Within seconds Google will make a comparison of this text with what is already posted on the Internet there. Also, last but not least, it tells you the percentage of plagiarism that has, if you want to print it out and show it to the student or parents who wish to claim the note from her son / daughter.