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Películas sobre Educación | + de 20 películas sobre Educación Primaria, Especial, Obligatoria, Educadores, Autismo TEA

martes, 14 septiembre 2021 13:56
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Películas sobre Educación | Más de 20 películas para profesorado y alumnado y padres sobre educación especial, primaria, secundaria, niños con autismo, dificultades educativas y mucho más

Listado de películas que tratan sobre Educación en tiempos antiguos y modernos, y una breve reseña de las mismas. Estas películas tienen mucho que enseñarnos y están hechas por directores que se han adentrado en las entrañas educativas para darnos una visión limpia y de conjunto sin connotaciones más allá de la escuela.

Todas las películas están disponibles en Castellano (Español), Latino e Inglés (VO). Recomendamos buscarlas en plataformas de cine online (Movistar +, Netflix) y en videoclubs online como Rakuten o Wakitv.

La lista no está ordenada en orden cronológico, hemos ordenado las películas en función de la relevancia que tienen en Educación y a partir de lo que pretenden emitir. La lista estará en constante actualización.

Diarios de la calle (2007)

[Freedom writers]. Año 1994, Gruwell (Hilary Swank) es una joven profesora recién licenciada que empieza a dar clases de lengua en un instituto de Long Beach, California. Sus alumnos, que viven en barrios marginales, están marcados por la violencia de las bandas. Después de un mal comienzo, descubre cómo ganarse su respeto y confianza y cómo ayudarles a cambiar: les habla de Ana Frank y de otros adolescentes, menos afortunados que ellos, que vivieron grandes tragedias y escribieron sobre ellas.

Ver ficha en FilmAffinity.

Mentes peligrosas (1994)

Una inexperta maestra es contratada como profesora de un grupo de chicos difíciles, cada uno de los cuales es un problema social en sí mismo. Pero, aunque la tarea es difícil y la rigidez de la dirección del centro no ayuda, la voluntariosa maestra intentará que los chicos lleguen a graduarse.

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Valores y educación. Qué son los Valores, dónde surgen y en qué consisten

domingo, 13 octubre 2019 10:00
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Valores y Educación

Introducción y conceptos

Valores y educación son cuestiones de permanente actualidad. Se han convertido en objeto de interés en todos los ámbitos de la sociedad. Con suma frecuencia esta  importancia se evidencia en medios de comunicación y publicaciones no especializadas.

Este fenómeno es, lógicamente, de especial intensidad la educación en tanto que el acto educativo conlleva siempre una relación explícita o implícita hacia el valor; la educación en su misma esencia y fundamento es valiosa.

Desde la Teoría de la Educación, es importante indagar en estos  aspectos: educación y valores así como su relación para poder obtener información sobre el sistema de valores que pretende transmitir el sistema educativo y, como consecuencia, el modelo de persona que aspiran alcanzar en sus educandos.

La persona, considerando lo que de humana tiene, «es» en tanto que posee un conjunto de valores que dan sentido y orientan su existencia. Según se considere que el ser humano crea el valor, lo descubre, o ambas cosas a la vez, se optará por un modelo u otro, se tendrá una perspectiva u otra.

A través de la educación la persona se conforma y desarrolla. La relación entre valores y educación está en el origen mismo de la educación en tanto que ésta es una opción de valor. Analizar el valor, constatar su importancia en la educación, indagar en valores en la educación es preguntarse por el qué, cómo y para qué de la educación, es preguntarse por la esencia misma de la educación (Gervilla, 1988). Los valores y la educación son elementos fundamentales en el desarrollo de la persona, radicando en ello la necesidad e importancia de su estudio.

Nuestra escuela se define como plural, pretende una educación en las diversas opciones que conviven en nuestra sociedad. En las sociedades democráticas desarrolladas como consecuencia del proceso de globalización, conviven jerarquías de valores contradictorios o antagónicos entre ellas. Nuestra sociedad es plural con multitud de posibilidades y debemos aprender a convivir en esa pluralidad.

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Evolución del sistema escolar en España. Historia de la educación española

jueves, 10 octubre 2019 10:00
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Génesis y evolución del sistema escolar en España. 

ESQUEMA

  1. ANTIGUO RÉGIMEN
  2. ILUSTRACIÓN
  3. LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX: LA CONTRUCCIÓN DEL SISTEMA LIBERAL
    • CONSTITUCIÓN DE 1812
    • INFORME QUINTANA
    • OTROS ANTECEDENTES DE LA LEY MOYANO
  4. LA LEY MOYANO
    • ORGANIZACIÓN
    • CARACTERÍSTICAS

  1. ANTIGUO RÉGIMEN

Para encontrar el origen del sistema educativo escolar en España nos hemos de remontar a la Ilustración, siglo XVIII.

En el siglo XVIII encontramos una situación denominada ANTIGUO RÉGIMEN  que se caracteriza por: (D 3)

  • ECONOMÍA: Gremial y agraria basada en grandes latifundios pertenecientes tanto a la nobleza como al clero
  • SOCIEDAD: estamental piramidal (Dios, Rey, Nobleza-Clero y Pueblo llano)
  • La nobleza es un estamento económicamente influyente (alta nobleza, nobleza de toga y militar)
  • La iglesia poderosa económicamente (un tercio del territorio es de ella) y autonomía económica (Diezmo), control social y educativo (púlpito y escasas instituciones educativas) y políticamente rivalizaba en el control del estado.
  • EDUCACIÓN: la situación del Antiguo Régimen, anterior a la introducción a las ideas ilustradas, es una población prácticamente analfabeta de la que no se puede hablar de sistema educativo ya que la educación estaba en manos de la iglesia. (D 4)

La situación de  la educación en el siglo XVIII podríamos caracterizarla como: (D 5)

  • Estaba en manos de la iglesia
  • 80% de analfabetismo
  • Pocas escuelas
  • Pésimos maestros
  • Escuelas de latinidad
  • Gramios
  • Universidad medieval
  • La

 No obstante existía: Educación elemental: las escuelas eran escasas que y dependían de los Ayuntamientos controladas por la Iglesia. La Iglesia poseía sus propias  escuelas monásticas, antepasado de los seminarios. La nobleza educaba a sus hijos a través de preceptores. Los métodos de enseñanza eran arcaicos y la formación de los maestros era gremial (Hermandad de San Casiano), mal pagados y mal formados. (D 6)

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La Educación en España durante el franquismo

miércoles, 09 octubre 2019 15:30
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Resumen (síntesis) de la educación española durante el franquismo

                        Este período comienza con el levantamiento militar de julio de 1936 y lo primero que hacen es la destrucción del modelo republicano instaurando una educación nacional para lo cual se vuelve al modelo escolar de la Ley Moyano sostenido por dos ideas básicas:

  • La formación religiosa
  • La formación patriótica

Estos principios fundamentales del espíritu nacional impregnó la educación durante toda este período.

            Es durante el Ministerio de Ibáñez Martín, década de los cuarenta, cuando corresponde a la introducción del ideal nacional-catolicismo en todo el sistema educativo,  que se mantiene hasta la Ley del 70. Para ello:

  1. Se creó diversas instituciones como los patronatos, el CSIC con diferentes institutos y secciones científicas, el Instituto de Pedagogía “San José de Calasanz”…
  2. La Educación Primaria, obligatoria gratuita y con separación entre niños y niñas, se impregna de un profundo sentido ético dado su repercusión social, es considerado un importante instrumento de ideologización.
  3. Desde el inicio la regulación y actualización de la Enseñanza Media (Institutos Laborales) pretendía una formación general y la cualificación profesional.
  4. La Universidad vuelve a los principios de la época alfonsina (corporación de maestros y escolares) con autonomía jurídica y financiera siempre dentro del dogma nacional.

            En la década de los cincuenta se logra un equilibrio entre católicos y falangistas en el control de la educación así como mayor presupuesto para educación consiguiéndose mejoras importantes. Se intentaba adaptar a la evolución de las nuevas circunstancias para lo cual se legisla la Enseñanza Media y la Formación Profesional Industrial.

            La década de los sesenta, gobernada por los tecnócratas, estuvo influenciada por los cambios sociales y económicos y las consecuencias fueron una atención especial a la creación de centros escolares de primaria y secundaria.

            Estas transformaciones culminaron con la segunda ley importante en España, la Ley General de Educación que en un intento de:

  • Procurar la igualdad de oportunidades
  • Unidad
  • Flexibilidad
  • Interrelación
  • Preparación profesional
  • Educación permanente
  • Amplia la educación obligatoria hasta los 14 años
  • Modifica la estructura del sistema educativo estableciendo tres niveles educativos: educación preescolar y general básica, bachillerato y educación universitaria.
  • La formación profesional es considerada como la culminación de los tres niveles educativos.

            La puesta en marcha de esta ley y su desarrollo posterior encontró importantes dificultades y obstáculos de todo tipo (culturales, económicos, políticos e humanos) que mermaron las posibilidades de éxito y frustraron parte de la reforma del sistema educativo español.

Antecedentes: La Educación española durante la II República (ver más).

AMPLIAR: La educación durante el franquismo (2010). Carmen Párraga Pavón.

La Educación en España durante la II República

martes, 08 octubre 2019 10:00
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Ver siguiente: La Educación española durante el franquismo

LA EDUCACIÓN ESPAÑOLA EN LA II REPÚBLICA

            La crisis del sistema de la Restauración, agudizada por los conflictos sociales y bélicos, sólo paliados de forma encubierta por la Dictadura, vino a desembocar en la nueva situación política planteada por la proclamación de la Segunda República tras las elecciones del 14 de Abril de 1931. Este acontecimiento supuso la caída definitiva de la monarquía, que había sido sostenida por el mecánico juego de los grupos liberales y conservadores desde los orígenes de la Restauración.

            Con el pacífico advenimiento de la II República, las viejas ideas del regeneracionismo costista -reforma de la educación en todos sus grados- van a encontrar el momento adecuado para su realización. En efecto, si algo no puede negarse a la II República es, sin duda, su ambicioso proyecto de reforma del sistema educativo, reforma en la que laten los viejos principios del liberalismo español, la moderna pedagogía de los institucionistas y las ideas educativas del socialismo histórico.

            La llegada de la República dio un giro radical a la situación anterior. El republicanismo trinfante comportó la liquidación de los obstáculos institucionales que se oponían al desarrollo de una sociedad democrática y progresista –el peso excesivo de la Iglesia y del aparato militar o la persistencia de estructuras arcaicas tradicionales-, así como el adecuado encauzamiento de las aspiraciones nacionalistas. El cambio significaba además, la oportunidad esperada para llevar a cabo la revolución burguesa pendiente y la asunción de las expectativas generadas en el movimiento obrero de la época.

            La enseñanza sería, pues, una cuestión crucial en la instrumentación de la revolución burguesa pendiente. La fe en la escuela fue una creencia firmemente arraigada en las mentes de todos los políticos republicanos, conformados en las tradiciones educativas del regeneracionismo, el movimiento institucionista y del socialismo. Unos confiaban en la escuela como la única vía apropiada para superar la lacra del analfabetismo. Otros esperaban que la nueva escuela propiciara definitivamente el triunfo de las libertades, del pluralismo y de los ideales laicos y secularizadores, más allá de sus propios muros, en la sociedad. Algunos concibieron la escuela como el arma ideológica de la revolución española, trascendiendo las expectativas y postulados de los liberales. Todos, sin embargo,  entendían que la educación iba a desempeñar un papel fundamental en la regeneración del país y en el afianzamiento del nuevo régimen.

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